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La Diputación de Cáceres, la Liga de la Educación y Fundación CIVES refuerzan su colaboración en proyectos educativos y de memoria democrática

 
17/04/26 | Presidencia | Memoria Democrática

El presidente Miguel Ángel Morales ha mantenido una reunión con representantes de la entidad para conocer la evolución y las necesidades de los proyectos financiados por la Institución Provincial.

17/04/2026.-  El presidente de la Diputación de Cáceres, Miguel Ángel Morales se ha reunido este viernes con el presidente de la Liga Española de la Educación y de Fundación CIVES, Victorino Mayoral, y el secretario Liga Extremeña, Dionisio Castillejo, para reforzar las líneas de colaboración y proyectos que la entidad desarrolla con financiación provincial.

Durante el encuentro, el presidente de la organización ha destacado la actividad que la Liga desarrolla en Extremadura, y en particular en la provincia de Cáceres, donde cuenta con dos albergues juveniles educativos situados: uno en el entorno del Pantano de Gabriel y Galán, concretamente en Cáparra y, el otro, en “La Casa Verde” en la pedanía de Rincón del Obispo, Coria. Estos espacios impulsan iniciativas vinculadas al turismo educativo, acogiendo a jóvenes procedentes de distintos puntos de España.

Asimismo, la entidad gestiona un centro infantil en Coria y desarrolla programas de formación ocupacional, incluyendo cursos financiados por el SEXPE y la propia Diputación Provincial. En este sentido, se ha puesto en valor la labor que la Liga realiza en el medio rural, gracias al apoyo institucional, y se ha trasladado la voluntad de continuar fortaleciendo esta colaboración mediante nuevas líneas de ayuda.

Mayoral también ha querido plantear, en esta ocasión desde Fundación CIVES, vinculada a la Liga de la Educación, la ampliación del proyecto de investigación en materia de Memoria Histórica y Democrática sobre maestras rurales durante el franquismo financiado por la Diputación de Cáceres y presentado recientemente en el Campus de la Universidad de Extremadura en Cáceres . En esta nueva etapa se propone indagar en los testimonios de personas que vivieron su etapa educativa sobre el franquismo, “personas de entre 70 y 80 años, cuya experiencia directa permitirá profundizar en el conocimiento de cómo era la educación en ese periodo histórico”, ha indicado, y todo ello para “extraer enseñanzas para el presente a partir del análisis del pasado educativo en España”.

 

 

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